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一年级“春季课程•养殖”活动掠影

发布时间:2018-05-29 09:58:00 点击:

     “生来如蚁小,孜孜桑腹饱。留得绫绸在,蛹衣伴枯草。”我校一年级学生在春季课程·养殖中目睹了蚕宝宝短暂而又精  彩的生命历程。

     对于一年级小朋友们而言,“养蚕”可是件新鲜事!在课堂上,各班班主任老师介绍了关于蚕的知识,让他们对养蚕的基本常识有一定的了解。孩子们明亮的眼眸中无不透露着对活动的好奇和期待。

     春暖花开,万物复苏,正是春蚕生长的季节。走进“蚕宝宝”的世界,一(1)班的孩子们惊喜不已。孩子们每天都很精心地照顾它们:先帮蚕宝宝洗桑叶,擦拭干净。然后清理蚕沙,悉心喂养。看着它们一天天长大,孩子们用笔写下观察日记,用心感受生命的神奇。在养蚕的活动中,孩子们收获的不仅是蚕宝宝形态变化的知识,还获得了探究体验的机会,学会照顾关爱小动物,学会责任与担当,感受成功的喜悦。

     一(2)班的孩子们养蚕时都十分积极与兴奋,都急着去准备桑叶,观察幼蚕的一举一动,仿佛想要将蚕的生活过程都记下来。孩子们通过养蚕,更加有责任心了,也更能理解父母养育自己的辛苦。

     春季课程·养殖在我校已经是一个传统。每一年,低年级的小朋友都会学习如何饲养蚕宝宝,并且亲自动手饲养。一(3)班的小朋友观察了蚕卵结茧,再到变成飞蛾这一过程,领略到了生命的轮回。小朋友从最初不敢触碰,到天天记得喂食,不仅完全适应了,更收获到了成功的喜悦!

     蚕宝宝来到一(4)班,成了全班同学的小明星,孩子们每天观察蚕宝宝的变化,记录下蚕宝宝生长中的点点滴滴。通过养蚕活动,孩子们搜集关于蚕的古诗,感受中华文化。在养蚕活动中增进对于中国养蚕抽丝历史,对人类服饰贡献的了解,感受中华古蚕桑文化的灿烂。

     一(5)班开展春季养蚕活动,观察、研究蚕宝宝的一生。内容包括“孵出的新生命、生长变化、蛹变成了什么、生命周期”等。蚕的生命蜕变在自然界生物中是具有独特性和典型性的。以蚕为养殖对象,从便利、卫生、安全等各方面来说,都是很好的选择,同时也在孩子的心中植下科学的深意、历史的诗意和文明的绿意。

“我的蚕每天要吃好多好多桑叶。”“我的蚕宝宝终于开始结茧了!”在一(6)班,每天课间都有孩子这样欢呼着。春季课程·养殖开始后,在老师的建议下,孩子们慢慢地利用观察日记、为蚕摄像的方式来记录蚕的生长情况。每次批阅孩子们的作业,总能在孩子们朴实的语言中读出他们对蚕宝宝的喜爱和怜惜。在这次养殖过程中,孩子们不仅学会观察,而且学习细心体贴,更是在自己当"爸爸、妈妈"的过程中,感知生命,感恩父母。

     春季是孕育生命的季节。一(7)班学生在美好的季节见证了蚕宝宝传奇的一生。在一次次喂桑叶、清理蚕沙、检查蚕的健康状况的过程中,他们仔细观察、学会合作。孩子们爱心满满地呵护着这些小生命。看到蚕宝宝一点一滴的变化,大家一起乐、一起笑、一起期待、一起激动......他们感受到了生命的力量,收获了浓浓的责任心,成为了快乐的养蚕人!

     随着春天的脚步来到我们的身边,蚕宝宝也忍不住赶着春风,提早来到了一(8)班。怎样才能让每个孩子从养蚕中得到有益的经验和认知呢?在养蚕的过程中,每位同学准备一本记录本,记录下蚕的变化以及时间、喂养方式等,在规定的时间内以小报的方式在班级呈现。通过养蚕实践活动,增强动手能力。让儿童学会较长时间观察、记录生物生长与变化,学会通过语言、图画和文字等方式对生物生长期的变化进行描述比较。春季课程·养殖为学生创造了接触大自然的机会,激发起学生对大自然的热爱。 

     本学期一(9)班开展了春季养蚕活动,孩子们对这项活动兴致勃勃。经过一段时间的观察与发现后,孩子们以小报的形式记录下了蚕宝宝的一生,把每一阶段蚕宝宝的生长情况都展现出来了。

     “老蚕欲作茧,吐丝净娟娟。周密已变化,去取随人便。”春季课程·养殖让每一个一(10)班的孩子亲身经历一场生命的蜕变,见证其坚韧不拔的生命历程,这对于每个孩子来说都是一种潜移默化的影响。最美的体验不外乎是——“妈妈带着我,我带着你,世界那么大,我们一起去看看吧。”

     本次春季课程主题为“养殖”,养蚕是一项既能激发学生创造兴趣,又易于学生动手操作,调动家庭亲情的教育活动。一(11)班同学们热情高涨,纷纷请入“新朋友”——蚕宝宝到家中。同学们亲历了蚕短暂的生命过程,感受了生命的神奇与伟大,培养了持之以恒的科学探究精神和珍爱生命的科学情感。

     从几毫米大小的小颗粒,到变成一只只破茧而出的飞蛾。蚕的一生虽短暂,但蕴含着生命的哲学。整个五月,一(12)班的孩子们就进行着春季课程·养殖的实践活动。从蚕卵、喂养、结茧、成蛹、产籽、牺牲的过程中见证了生命的变化,感受蚕一生的循环。孩子们说从养蚕中感受到喂养人的不易,更体会到了生命的珍贵。实践出真知,学生从喂养中初步感受着生命的奥秘!!

蚕是孩子们最容易亲近的小动物,而且容易饲养。“我们知道些什么?有哪些问题需要研究和讨论?”一(13)班同学在养蚕的过程中,一起探讨、收集养蚕的资料,制作养蚕卡,为养蚕做了充足的准备。在师生共同饲养的过程中,孩子们积累了宝贵的经验,获得了一手资料,制作了养蚕小报。

亲近蚕短暂的生命历程,学生感受到生命的神奇与伟大。春季课程·养殖,培养了学生持之以恒的科学探究精神和珍爱生命的科学情感。下一个春天,我们再约,不负春光不负卿!

     一(14)班养蚕活动的主要目的是培养学生的责任心,特别是男生,看着他们细心地清理蚕沙,付老师格外欣慰。为了让孩子们学习观察生命、热爱生命,付老师在班级布置了观察日记的作业。孩子们对可爱的蚕宝宝充满了兴趣,看得可仔细了。当蚕宝宝结茧后,孩子们兴奋地告诉老师成果,老师鼓励学生制作小报,并在群内分享,养蚕活动非常成功!

在养殖过程中,养蚕的精彩照片、养蚕日记、蚕体实物及信息资料等记录了他们由探索走向成功的全过程。春季课程·养殖是有效的,也是有温度的。孩子们收获了知识与快乐,体验了生命的可贵,实现了自我的成长!

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