更多
育才简介 现代校园 领导班子 师资队伍
育才新闻 媒体报道 视频新闻 文档下载 通知公告
班主任工作 德育常规 实践活动 家长学校 国旗下讲话
课改动态 聚焦课堂 教研活动 百草园 课内比教学 荐书觅思 经典诵读欣赏 四季课程 名师优课点播
党旗飘飘 工会活动 星星火炬 师德师风
家校论坛 在线留言 移动终端 数字校园平台
校园图书馆 区级图书馆

夯实常规 打造亮点 促德育优质均衡发展

发布时间:2013-09-17 14:39:00 点击:

夯实常规   打造亮点    促德育优质均衡发展

                                               ——武汉市育才小学2013—2014学年第一学期德育工作计划


    一、指导思想

    以党的“十八大”和教育规划纲要精神为指导,深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的文件精神,全面落实中央“八项规定”,落实《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的实施意见》的相关要求,全面实施素质教育。学校紧紧围绕“立德树人 张扬个性 高位优质 均衡发展”的先进办学思路,积极追求“适合的教育”,规范各项德育管理体系和激励评价机制,全面构建具有育才文化品味的班级文化和校园文化,全面打造育才优质品牌。

    二、工作目标

    1、加强德育常规管理,开展《武汉市中小学有效德育目标、内容、路径、推进和评价体系》的学习与时间论证研究,以常规养习惯,以管理促发展,给学生创设适合的教育。

    2、加强德育课题研究,吸纳优秀班主任深入开展德育重点课题“生命发展教育”的研究,完成“十二五规划”德育部门的中期汇报和资料整理工作。

    3、加强两支队伍的建设,以“芳菲工作室”和“育才青年班主任工作室”为龙头,以首席班主任为核心,建立班主任发展梯队,促进班主任专业化发展。

    4、开展丰富的校园文化生活,形成具有育才特色的传统文化节日和综合实践活动日,落实校班两级“道德讲堂”活动,让幸福教育深入人心。

    5、搭建家校真诚沟通的有效平台,成立“班级家长志愿者”和“校级家长委员会”,通过多种途径加强家校之间的交流与沟通,规范家长学校的各项管理制度,构建和谐的育人环境。

    6、积极探索实践体验活动的内容与形式,与学校“综合实践活动日”紧密结合,提高学生的审美能力、动手操作能力、创新能力和团结协作的能力。创设序列活动,形成育才品牌。

    三、主题工作

    依托规范的班级管理,多样的传统节日文化和校园节日文化,以每周四的综合实践活动日为抓手,全面实施素质教育,开展“适合的教育”研究,积极参与《学校“两基”工作行动指南》的编辑工作,促进学校高位优质的均衡发展。

    四、重点工作

   (一)创新德育管理机制,体现学校高位优质均衡发展水平

     1、实现教育联盟管理双赢。

    学校以小学标准化学校建设回头看为契机,不断优化教育资源。认真学习《江岸区小学关于实施“教育联盟”管理,全面提高教育教学质量的指导意见》的内容,结合学校“学教中心”的落成与管理工作,在年组间实施“三共”策略,实现教育管理共研,教育资源共享,教育问题共磋。同时加强正副班主任的理论学习,开展班级管理培训,提升班级管理的艺术和有效性。积极探索联盟校德育共同发展的新模式,创新教育管理运行机制。

    2、促进学校优质均衡发展。

    学校不断加强《江岸区德育管理规程》的有效落实,以“芳菲工作室”和“育才青年班主任工作室”的建设为载体,强化学生行为规范教育,重视班级卫生习惯养成,实现生命发展教育目标。各个班级落实班规班训,针对年级中出现的违规和不文明行为、学生及班风不够纯正的班级,学校将加大班主任的培训和指导力度,实现学期性的转变。

同时,学校继续开展德育小专题研究,细化德育管理内容,进一步规范德育管理流程,不断提高学生的文明素养和礼仪习惯。分年段分主题教育,开展以爱护公共财物、遵守公民道德规范,做文明礼仪少年,珍爱生命感恩社会等活动,抓教育细节,有机渗透,强化内涵,促进学生良好道德的内化。

    3、引领现代化教育管理求实效。

    随着“学教中心”的落成,学校在大楼中安置了全国一流的网络教育设备:有全息的微格教室,最先进的教育云的操作管理体系,不断更新的校园网络互动平台等,给创一流的现代化教育提供了高位优质的保障。学校全体教师参与“云平台”的建设,逐步优化家校沟通的平台和渠道,加强学校管理合力,增加学校管理透明度。

  (二)实施“三实”德育策略,开展生命发展教育,推进有效德育工程

    1、开展《武汉市中小学有效德育目标、内容、路径、推进和评价体系》的学习与时间论证研究。

    第一步,宣传学习。在全校教师中宣传和学习该文件精神,年级和学科为单位,根据不同的篇章内容,分时段学习和理解。第二步,学科研讨。教研活动中,将该文件体系的学习纳入学科要求,以年级和学科为主,进行大体系的论证活动。第三步,收集整理。将老师们对该文件的感悟和建议,收集整理后,按照教育局要求上报评比。

    2、运用“三实”德育策略,推动“十大校园品牌”活动。

根据市区教育局提出的“有效德育”实施方案的要求,运用“三实”德育策略,即习惯培养实,亮点打造实,阵地建设实,加强学校德育工作的序列化、系列化、项目化研究,推进“有效德育”建设工程的实施,夯实德育常规管理,创建德育特色品牌。进一步优化“两基”工作,注重习惯养成教育的方法探究,推进我校“十大校园活动”品牌创建工作,修订完善亮点活动六年规划,立足常规活动打造亮点,拓展德育阵地建设,加大学科渗透。组织德育骨干开展《育才小学“两基“工作行动指南》教育内容的编辑工作。

    3、落实“课外访万家”,提高家校教育实效。

按照市区教育局精神继续落实“课外防万家“的活动。新接班的班主任在一个学年内,家访所有的学生,其他班主任家访率不少于25%。同时,积极成立校班两级家长委员会。让家长们参与学校的重大事件的决策和建议,参与学校全方位的管理,为学校可持续地发展提出建设的意见和建议,形成民主平等、和谐发展的生生管理、师生管理、家校管理文化。

    4、深化“生命发展教育”工程,提升实践体验活动实效。

     学校积极探讨“实践体验”的系列活动,结合“有效德育”的六大工程体系,本学期做如下部署:

    (1)五大项目为核心。以武汉市有效德育方案中五大育人目标为依据,分年级开展“爱的情感”“雅的言行”“善的品质”“美的志趣”“新的意识”实践体验活动,体现年段活动的序列性和递进关系。

    (2)分段实施推进。一二年级主题为“爱的情感”,可以通过亲子游戏、教育活动和动手体现等形式,让学生懂得爱自己、爱父母、爱老师和爱学校的体验活动;三年级主题为“雅的言行”、结合学校的“习惯养成教育规范”,从一言一行做起,从身边的小时做起,争做文明师范生,用雅的行为,体验育才学生良好形象;四年级主题为“善的品质”、教师可以利用新闻故事引路,加强家长与学生的情感互动,让学生懂得社会需要美的意识,真的情感和善的品质;五年级主题为“美的志趣”,通过不同学科的内容,会欣赏显性的艺术之美和隐性的人格之美,开展辩论赛、征文和社会调查活动,让思想道德教育深入人心;六年级主题为“新的意识”,就是培养学生的创新意识和创新能力,在实践体验中感受科技改变生活。通过品种繁多的科技兴趣、科技体育实践,

    (3)丰富体验路径。以学科课程、德育课程、班级建设、社会实践、校园文化、心理健康教育、家长社区资源为主要路径,开展丰富的实践体验活动,每个学期不少于两次。

    (4)完善评价。学期前班主任有活动规划,学期中有微调研,学期末有微成果展示。学校将以年级为单位开展“有效德育”系列展示,体现班级文化建设的风貌和成果。


    五、主要工作

     1、推进班主任“两支”队伍建设,促进班主任专业化发展。

    “两支”队伍中一支指的是以刘芳老师为核心的“青年班主任工作室”的骨干班主任,另一支指的是在一线扎实工作,落实常规管理的优秀班主任队伍。  

    (1)建章建制。规范“青年班主任工作室”管理职责。确保时间落实,人员落实,培训内容落实。对新进入我校不满三年的教师,积极开展《德育管理规程》,明确班主任和副班主任的工作职责,提高德育管理时效性。

    (2)专题研究。围绕“有效德育”建设工程系列研究活动,以“芳菲工作室”和“育才青年班主任工作室”为核心,组织开展班主任讲坛、首席班主任工作室专题研讨、青年班主任工作室展示交流活动,首席班主任、百优班主任和特色班主任创建个人网页,实现多层次、多形式、互动式交流平台,推进班主任专业化水平整体提升。

组织我校青年班主任工作室参与全区的评比活动。本学期围绕双会习惯的养成,退出先进教师管理方法辐射引领。

    (3)细化指导。提高“班主任工作室”帮扶实效。沿袭“师徒结队”的互帮形式,落实并管理监督,管理反馈,管理效益评价的力度。注重班主任心理培训,拓展和提高与家长、与孩子的沟通途径和沟通艺术,让我们的家长了解学校的教育要求,让家长满意我们的教育工作。

    2、以常规养习惯,加强班级管理,创设适合的教育。

   (1)抓班级管理评价,促进班主任工作规范化管理。

继续深化对德育“十二五”课题的研究,采取师生共同参与班级管理和学校管理的现代德育管理模式,充分调动每一名学生的积极性和主动性,培养学生自我教育与管理的能力。加强行政管理,每天四位行政在不同的楼层进行巡查,记录情况,行政会中进行集中反馈,制定措施即时整改。同时,德育部门每月按照各班的行规、卫生、两操、课堂常规、文明礼仪等情况,进行单项及综合评定,将评比结果作为年度评先的重要参考依据,进一步增强此项教育活动的实效性。 本学期按照“会保洁、会游戏”项目开展习惯养成教育,采取项目自主申报和层级评定相结合的方式进行评价。在教师自主申报后,由德育部门(管理干部、教师代表)开展一月一次随机抽查,结合抽查结果在学期末授予“双会”班级标牌,将评选结果纳入绩效,将评定成绩和六一先进班集体、五星班集体表彰挂钩。

   (2)实行“管理班级执岗工作制”和“家长志愿者活动制”。

从参与常规管理到为学校领导出谋划策,从发现问题到针对问题进行专题研究,引导学生从小关注学校发展、关心身边小事,从一点一滴做起,自主健康的成长。体现学生作为教育对象的主体性,培养学生的综合管理能力;同时,也是学生自我教育的过程,提高了学校德育工作的实效性。让家长参与学校各项活动,“家长志愿者”的方式营造家长和学校的良好沟通和交流氛围。言传身教的方式感染更多家长关注自己道德行为给学生造成的不良影响。

   (3)落实“两会”检查,牢抓行为习惯养成教育实效性。

    A、晨(夕)会。本学期,开展年级性的 “夕会”常规教学展示,推出一组“夕会”研讨课。抓每周的班会落实,常规班会推门听全程不少于6节,推出低中高三节“班会”研讨课。

    B、常规管理。抓班级常态管理,从卫生管理、班干部轮换管理、运动课程管理,课间活动管理、进餐和午休管理等方面进行检查,实现“一月重点检查一个年级,检查有侧重点,反馈及时到位。”管理出一批班风良好,纪律严明,遵守班级学习和活动规范的班级。

    C、文明习惯。注重学生行为考核,夯实文明习惯养成。本学期,每个年段根据学生终身发展需求,每学期开展二至三个文明习惯的强化训练,以规范行为保安全,以文明行为立形象,给学生的终身发展奠基。

    教师习惯养成:面对学生的问候,老师做及时的回应;做好校园卫生保洁和行为习惯养成的引导者,看到不当行为正面教育,做学生表率;积极参与学校各项活动,夕会和两操管理落实认真,为学生提供合适的教育服务。

    学生习惯养成:桌面及抽屉物品摆放整齐,人离开教室椅子摆放归位;主动问候师生,积极参与班级管理和义务劳动;关注班级卫生保洁,校园中看到字纸弯弯腰;课间不在楼梯、楼道和空地上追跑打闹;上下楼梯随时做到轻声慢步靠右行。

   (4)与生命发展教育为抓手,开展校班两级“道德讲堂”活动。

     学校紧跟文明创建的步伐,落实每学年至少10次的 “校级道德讲堂”和“育才道德讲堂”活动。校级讲堂严格按照“七个一”的要求,搜集经典,吟诵经典,了解经典故事,开展经典讲座,让师生精神得到熏陶和陶冶。“育才道德讲堂”以年级为单位,按月落实主题,集体开展。本学期二四六年级精心准备,下学期一三五年级普及开展。

  (5)加强德育课程建设,拓展教育实践活动主阵地。

    结合“高效课堂”建设工程,落实我校“三好三真三全”的课堂教学范式,推进深化小学《品德与生活》、《品德与社会》课堂教学内容,教与学的方式,教学评价改革,全面提高德育学科课堂教学质量和育人效果。强化德育活动课程落实,巩固和加强主题班(队)会、晨(夕)会、国旗下讲话等德育活动阵地,科学、有序开展活动文化建设,体现文化育人功能。推动《红色江岸》、《诚信教育读本》等区域性德育特色课程的建设与读本的循环使用。

    继续在全校开展《诚信教育读本》专题性教育活动,开展年级间的展示与研讨活动,通过每学年5课时的教育内容的落实,加强学生社会主义核心价值观教育。

    3、以丰富多彩的传统和校园节日,提升校园文化品位。

    (一)、“歌唱祖国”系列教育活动。

    1、精心组织收看“央视开学第一课”。全校班级在9月收看中央电视台播放的“开学第一课“的内容。以班级为单位,完成”三个一”的活动:收看“开学第一课”,写一篇观后感,召开一次班级的分享活动。

    2、弘扬培育民族精神活动。结合“9•20公民道德宣传日”和“弘扬民族精神月”的开放活动,各班邀请“五老”(老干部、老战士、老专家、老教师和老模范)到各个班级进行中国革命历史和光荣传统,引导学生共画祖国新貌、共抒爱国情怀、共享国庆喜悦。

    3、  亲子赏月度中秋。结合《走进传统文化》的校本课程内容,开展集体和班级的“中秋诗词”的吟诵比赛表演活动,学生人人参与,传承中华五千年吃月饼,赏圆月,话团圆的风俗习惯。

    4、共渡新春佳节。通过《假期实践活动手册》和《假期告知书》的方式,开展春节实践的教育活动,学生可以通过搜集对联、调查新春家庭支出等方式了解中华民族对春节的重视,通过收看“春节联欢晚会”感受人们和谐生活的生存方式,表达人们对新一年所寄托的美好向往。


    六、其它工作

   (1)勤抓卫生习惯的养成。继续加强学生卫生习惯的养成教育及训练,认真落实各班级“每周大扫除”的活动,继续加强对流感及其它传染病的防治宣传工作,继续加强校园卫生、消毒、通风及学生体质检查,做好防病工作,有效控制疾病传播。对入学新生进行疫苗接种工作。认真落实健康教育课,教育学生要掌握基本的卫生保健知识,提高卫生自护意识。

   (2)落实安全自护教育。学生在校时间长,安全自护教育显得尤为重要。德育部门将与后勤部门密切配合,加强生活管理,培养学生良好的生活习惯,有计划、有步骤的进行安全自护教育,为学生创设优质、健康的学习生活环境。

   (3)增强学生体质。落实阳光一小时活动,落实大课间活动和广播操活动,提高体育课的教学质量。设计出能够体现体育特色的冬季锻炼活动。丰富了学生的课间活动,培养从小强身健体的好习惯。


七、月工作安排

八月份

1、 正副班主任新学期工作和职责培训;

2、 开学典礼准备;

3、 一年级正副班主任上岗培训、新生家长会;

4、 新生学前教育活动。

九月份

1、下达新学期德育工作计划;

2、新学期班级文化建设暨环境布置评比活动;

3、各班班主任制定新学期班级工作计划并组织典型计划交流;

4、“弘扬民族精神月”和“中秋节”教育活动;

5、“十一”长假安全教育活动;

6、参加全区年级文化建设方案交流活动;

7、参加全区德育管理质量分析会。


十月份:

1、学生秋季社会实践活动;

2、一年级新生入队活动及全校建队日活动;

3、“亮点品牌创建工程”研讨会;

4、实践体验活动启动。

十一月份:

1、班主任工作例会;

2、晨(夕)会研讨和班会研讨活动;

3、“班主任工作室”教学研讨活动;

4、德育部门学期中自查工作;

5、参与有效德育“实践体验育人项目”研讨活动;

6、参与区小学德育与心理健康教育辅导专业委员会学术交流活动;

7、参与年级文化建设现场会。

8、实践体验活动微调查。

十二月份:

1、班主任工作例会。

2、“首席班主任工作室”学期成果收集,阶段性科研小结;

3、元旦庆祝活动;

4、德育常规评比反馈活动。

5、实践体验活动微成果展示。

元月份:

1、《小学生品德行为考核标准》班级考评阶段;

2、班级爱心评语检查和反馈阶段;

3、复习阶段心理健康教育辅导;

4、班级管理资料整理并上交;

5、散学式并进行寒假安全教育;

6、散学式活动并布置假期开放和社区实践活动。



 

    文章评论
    内容:
     
    © 2013-2014 武汉育才小学版权所有  电话:027-82635410  E-mail: yucaiedu@yahoo.com.cn
    Powered by whyucai.com. Wuhan Yucai primary school