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武汉市育才小学学习实践科学发展观活动调研阶段分析报告

发布时间:2013-07-10 17:25:00 点击:
      根据学校的统一安排,学习实践科学发展观活动的调研阶段于10月中旬至11月中旬开展。在这个阶段,我们主要是统筹抓好学习调研、解放思想讨论两个环节,主要任务是学好理论,深入开展了各部门调研活动,通过家长访谈、学生座谈、教师问卷等不同的形式,形成科学发展共识。今天就将调研阶段形成的具体情况向各位党员汇报:
      11月初,结合教育管理年成果展示,德育部门组织校级家长委员会的成员和三至六年级部分学生代表分别召开了家长和学生的座谈会,与会家长19名,分别就课程落实、学生在校活动、学生作业量、教师批改作业、学校收费以及教师师德方面进行了交流和恳谈;与会学生40名,也就课程落实、阳光体育活动落实、作业量、教辅资料、教师师德问题进行了不记名的问卷调查。下面就具体情况报告如下:
       家长座谈中:每位家长都做好了充分的准备,都对学校各方面的工作寄予了期望,都有着一些工作意见和建议,归纳成以下几点:
1.五(10)班班级活动组织好,班主任花费了很多休息时间把学生带到户外活动,而且一段时间一个主题,选择一批学生参加,还及时写作文,建议在学校推广,让更多班级能够这样做。班级家委会活跃,老师经常在线,把学生作文发表在QQ上,非常好。建议:学校注意引导学生过有意义的生日,不要攀比;注意中小学衔接,加强学生生理健康教育以及安全教育。
2.日托班在校时间长,学生运动时间太少,造成孩子肥胖,家长比较担忧。另外可否允许住在对面的学生晚上自己回家。
3.放学时,“50米外接孩子”的规定应该坚持,共同维护学校门前的秩序和安全。
4.走读班,周五下午放学时间能否安排3点,因为原因①在学校作出此规定前,家长已经为学生安排了兴趣学习及活动,不方便调整;原因②日托班家长2点50进校接孩子,严重影响走读班上课和学校秩序。另外平常下午放学时间能否3点40,家长可安排一些课外活动。
5.一(9)班余老师师德好,放下自己生病的孩子来照顾整班的学生,余老师也非常注重学生的全面发展。建议:培养学生良好习惯,如放学前跟老师打招呼,教会学生洗手,认识到饭前洗手的重要性。
6.学校开展的感恩教育活动少了些,尤其是对父母,孩子越大越不听父母的话,认为家长的付出都是应该的。
7.从开学到现在,似乎都没有正常上学,学校活动太多,五(9)班总有一半的学生参加各类活动,现在又出现水痘,不能上学,很担心孩子的健康,希望学校老师能教学生洗手,要求孩子经常洗手,勤喝水,注意用眼卫生,因为老师教,孩子才会听,才会做得好。班级还要注意消毒。
8.现在执行的是冬令时,可早上到校时间不确定,很模糊,为什么还要7点50到校呢?跟夏令时没区别了。希望能晚点到校。
学生问卷调查中:
本次学生座谈会调查问卷的内容为七个学校重点关注问题。反馈分析如下:
1.在课表落实情况上,选择严格落实的同学有39人占总人数97.5%,选择未严格落实的同学有1人占总人数2.5%。
2.关于“阳光体育运动”活动的落实上,选择每天开展的有22人占总人数55%,选择经常开展的同学有17人占总人数45%。
3.在家庭作业量的调查中,选择没有家庭作业的有7人占总人数17.5%,选择三十分钟左右完成作业的有32人占总人数80%,剩下选择四十五分钟完成作业的1人占2.5%。
4.在语、数、英老师统一购买教辅资料、在有无擅自组织竞赛活动、在根据学生学习分班、在体罚和变相体罚学生的情况均选择没有,均达到100%没有以上情况。
      通过本次学生座谈,在课表落实的情况上还需加大监督管理力度,做到严格落实。在“阳光体育运动”、
在家庭作业量方面也要给予更多的关注。只有这样才能让我们的教育管理工作再上新的台阶。
      针对家长和学生的座谈,学校归纳整理了系列建议和意见,经过行政会讨论,形成以下整改措施:
1.在全校教师大会上对家长眼中的优秀班主任进行表扬,对不
好的教育现象进行深刻剖析,要求班主任老师满怀爱心,真诚对待家长和学生。
2.在班主任大会上进行培训,要求老师教学生洗手,提醒学生
多饮水,注意增减衣物,用眼卫生和教室消毒,保护学生身心健康。
3.多开展校级和班级感恩教育活动,培养有孝心、有责任感的学生。
4.由德育部门向家长和学生作出解释,关于学校作息时间更换的原因,让学生及家长明确学校要求,支持配合学校的工作开展。
5.对于带个别性的问题,学校责成德育部门解释并解决,如学生过生日出现“攀比”问题,家长请老师同意孩子自己回家的问题等等。
6.阳光体育活动时间,学校安排的是大小课间以及下午的第三、四节课。为了保证落实,学校要求行政巡查到岗到位,予以记载,督促落实,保证学生每天一小时阳光体育活动时间。
教学部门
      2009年11月9日,学校开展了教育管理年家长开放日活动。教学部门按照武汉市教育管理年“四个规范”的相关要求,结合社会反映的热点、难点问题,特别针对学生课业的相关情况,开展了面向家长的《作业问卷》调查。问卷内容以学生课业负担为焦点,涉及到如下几方面内容:1、完成作业的自主习惯;2、每天完成书面作业的时间总计;3、语文作文本批改情况;4、语数外单科作业量;5、学生每天上床就寝时间等。作业问卷附加了《家长意见栏》,请家长留下对学校常规教学工作的宝贵意见和建议。同时,学校在问卷上也公布了热线电话,敬请家长直接拨打。问卷下发共计201份(每班三份),收回有效问卷186份。从回收的问卷中我们了解到,家长对学校的常规教学工作给予了充分肯定,特别是对教师的高尚师德和甘于奉献的精神表示了赞赏和感激,如语文教师高婷、尹蓓、钱微莉,数学教师刘玲、毛玲、姜瑞欣等,都是其中的典型代表。立足于学校教学工作的长远发展,家长也提出了意见和建议,归纳有如下几个方面:
       作业布置方面——因为学生在校时间比较长,希望学生能尽可能在学校将作业完成,回家可以腾出更多时间让家长进行兴趣培养和思维拓展练习。建议教师布置作业的时间尽可能早一些,最好在早上上完新课就把作业布置出来,学生可以利用中午和自习时间完成。针对不同发展水平的学生,教师要分层布置作业,如基础较好的学生,在已经掌握相关知识的前提下,可以少布置甚至是不布置简单抄写的作业,以腾出时间在更高层次得到发展。订正试卷不要要求学生非要抄题,只要学生订正对了即可。
      课堂教学方面——家长表示我校教师课堂教学水平普遍很高,师生互动比较好,同时也提出教师在课堂上要加强对课堂的管理能力,要在教学过程中注意调动学生的注意力,保持学生注意力集中的状态,提高教学效率。家长也提出,希望教师要关注每一个学生,尤其是性格比较内向的孩子,为他们多创造机会在课堂上展示自我、发展自我的机会。低年级语文教学要加强写字教学,如书写习惯的培养、汉字的笔顺等。英语教学方面,希望学校能够聘请外教进行教学,体现学校办学目标中的“国际化”。任课教师生病请假时,尽量让同年级同学科教师代课,以免影响学生的学习进度。学校的节目排练、彩排等,尽量不占用上课时间。
      教学手段方面——希望能充分发挥网络的作用,如将学生的作文在班级博客上发表,在QQ上与教师及时沟通等。
      针对家长的建议,教学部门积极拟定整改措施,如下:
      1、第一时间迅速反馈,做到全员知晓。教学部门利用教师大会
      和各学科教研活动时间,将家长开放日反馈的意见、建议进行通报,让每一位教师能够从家长鼓励的话语中受到鼓舞,从家长的意见建议中找到努力方向。
      2、以习惯养成研究为抓手,切实提高课堂教学效率。学校以学生学习习惯养成序列研究为抓手,以语文组为核心,针对不同年段学生的身体心理特点、不同学科教学对习惯培养的具体要求,拟定《习惯养成方案》。学校还以年级组为单位,以常态研究课为主要形式,以推门听课为调研手段,切实培养学生认真听讲、用心学习的习惯,营造良好学风。
      3、以作业情况调查为监控手段,切实减轻学生课业负担。学生在每月作业抽查的基础上,增加学生不记名问卷,对各年级学生完成作业情况进行调研,掌握学生课业负担的第一手资料。同时,充分发挥“减负增效教学能手”和学科工作室的引领作用,带领更多教师将实现转向课堂40分钟,向40分钟要效益。
      4、加强课程管理,特别是教师容易忽视的兼任学科的课程落实的管理,加强对教案的检查,加强对常规课落实情况的巡查。教师生病2需要代课,尽量安排同年级、同学科的教师代课,让学生的学习尽量不受影响。
      5、加强理论和教师专业学习,促进教师教育教学观念的不断更新。如综合学科在教研活动中布置学习教育局下发的《教师的诗意生活与专业成长》一书,同时在每周教研活动中开展跨学科的教学观摩和评课活动。如数学组每周组织教师开展学科组同伴互助活动,已经形成。
      通过科学发展观调研,我们深刻地认识到:深入落实科学发展观,全面推进和谐校园建设,是学校科学、可持续发展的根本之道。在构建和谐校园的过程中,我们将继续以科学发展观为统领,坚持解放思想,紧紧抓住发展这个执政兴校的第一要务,以发展创和谐,以改革促和谐,以公平求和谐,以稳定保和谐,努力把学校各项事业不断向前推进,开创育才小学的新局面。
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