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演绎精彩课堂 彰显校长风范

发布时间:2013-05-02 16:44:00 点击:
演绎精彩课堂 彰显校长风范

2012-5-24 15:40:48


      为了将“课内比教学”活动做活做实,真正做到“全员参与、全学科覆盖、全过程评价” ,5月24日上午,育才小学关蓓校长在五楼报告厅主讲了一节《找次品》数学课,五年级部分学生家长和学校老师聚集一堂,饶有兴趣地进行了观摩。这是育才小学开展“课堂教学巡礼活动”(三)四十余节展示课中的一节,但这节课显得特别引人注目。

 


激情授课


与学生亲切交流


运用电子白板技术演示


      其一,作为一校之长,特别是在离开讲台十几载后,能亲自走上讲台,面向几百位家长和老师,其胆量之大,足以令人折服。没有一定的自信心,没有丰厚的教学底蕴,是不可如此轻松面对的。
其二,关校长通过自己的课堂实践,给予我们学校一线教师最前沿的引领,最智慧的启迪。“孩子是天生的学习者”,学生能做的,关校长绝不越俎代庖;学生自己能学会的,关校长就大胆放手。整个教学过程中,关校长“蹲”下来与学生交流,教学活动的重心放在“导”上,着力于学习活动的设计组织和引导,引领学生展开思维和认知活动,充分尊重学生的自悟自得,使其立足教与学的中心地位并获得发展。耳闻目睹了关校长在课堂上的精彩演绎,老师们学到了很多新的教学方法和新的教学理念。  
      关校长这节课,教学设计流畅,通过“猜想——¬操作——交流——验证——反思——运用”的学习过程,让学生体验学习的乐趣,学生学得得心应手、其乐融融。先是从5个中找一个次品让学生初步感知用天平找次品的方法,接下来关校长大胆地选择了一堆零件,激发了学生的求知欲望,于是探究也变得顺理成章。通过层层探究,揭示规律,利用规律成功找到9个、8个、10个、26个找次品需要的次数。从而让学生经历由多样化过渡到优化的思维过程,引导学生发现分成3份称、尽量均分的方法最好,探索出“找次品”这类问题的最优方法。让学生体验解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性。这一过程从易到难、循序渐进、柳暗花明、让学生感受到数学的奇妙!
      关校长的课理性而严谨,灵动而睿智,让我们领略了理性课堂折射出数学的无穷魅力,让我们久久回味!


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