更多
育才简介 现代校园 领导班子 师资队伍
育才新闻 媒体报道 视频新闻 文档下载 通知公告
班主任工作 德育常规 实践活动 家长学校 国旗下讲话
课改动态 聚焦课堂 教研活动 百草园 课内比教学 荐书觅思 经典诵读欣赏 四季课程 名师优课点播
党旗飘飘 工会活动 星星火炬 师德师风
家校论坛 在线留言 移动终端 数字校园平台
校园图书馆 区级图书馆

《灰椋鸟》归林景美情真

发布时间:2013-05-02 16:42:00 点击:
《灰椋鸟》归林景美情真
听孙翠红《灰椋鸟》有感

2012-5-31 13:04:12


    《灰椋鸟》这篇散文描绘来了灰椋鸟归林时的壮观场面,表达了作者对鸟儿的喜爱和对林场工人辛勤劳动的敬仰之情。
    这节课,孙老师的教学目标是让学生自读自悟,领会并欣赏灰椋鸟归林以及他们落下起飞、起舞争鸣的景象,体会作者观鸟时的兴奋,欢呼时的情感,增强学生爱鸟意识。 孙老师的这堂课给我的印象是一堂真真切切,质朴率真,意蕴丰富,能够有效促进学生发展的优质课。她的这堂课,重点品读4-5自然段。在教学第四自然段时,向学生渗透了学法:读——划——品。读:默读课文第四自然段;划:划出喜欢的描写鸟的句子;品:边读边品,说说喜欢这些句子的理由。学生在一定的要求下进行自学,少了盲目性,多了目的性,对重点词句的赏析、品味、朗读也更到位。教学第五自然段时,孙老师又启发学生想象,创设了这样一个情景:带着相机,到林中把百鸟争鸣的景象拍下来,并给所拍照片取个好听的名字。学生在老师声情并茂的朗读下,陶醉其中,等音乐停止时一幅幅优美的风景照已跃然眼前:《夕阳》、《金椋鸟》、《艳》、《百鸟争鸣》等等,学生已然成为发现美,创造美的艺术家。教师尊重学生的独特体验,毕竟学生是阅读的主人。对于学生自己感知到的,自己所发现的,教者都给予鼓励和赞赏。在整个“对话”过程中,起着激活、指引、协调、保证的作用。如:引导学生通过词语来感悟,通过句式来感悟,通过情境来感悟,力争使莲山课件成为个性张扬、灵性飞扬、生命律动的精神殿堂。正因为如此,学生都能畅谈自己的发现及感受,读得也比较投入、到位。

    文章评论
    内容:
     
    © 2013-2014 武汉育才小学版权所有  电话:027-82635410  E-mail: yucaiedu@yahoo.com.cn
    Powered by whyucai.com. Wuhan Yucai primary school